Manipulando as janelas no windows 7

Trabalhamos no 3º Encontro Presencial sobre trabalhar com duas janelas organizadas na tela. Que tal ver esse vídeo dando mais orientações de como aproveitar essa possibilidade que o windows 7 nos oferece?

ENTENDENDO - CRIANDO - RENOMEANDO PASTAS

Encontrei no YouTube vídeos muito interessantes e de fácil linguagem do PROFESSOR VIRTUAL e vou compartilhar para que aprendam mais:



Continuando...

DESAFIOS CURSISTAS PARA O 3º ENCONTRO PRESENCIAL

Cursista!

Leia o Manual do Windows Seven (cursista que não salvou no pendivre), enviei por e-mail e encontre o seu DESAFIO... verificar como fazer para apresentar/ensinar aos demais colegas como se faz... O cursista que não conseguir realizar seu DESAFIO, não se preocupe que faremos todos juntos com a ajuda da formadora...
O cursita que faltou no 2º Encontro presencial será dado outro DESAFIO no próximo encontro presencial refente aos novos conteúdos que serão abordados no curso.

ATIVIDADE DESAFIOS – 3º ENCONTRO PRESENCIAL

DESAFIO 1 (BEATRIZ e DAVI): Utilizar o RECURSO do Botão Iniciar – PESQUISAR – Aplicativo Microsoft Office PowerPoint – Fixar no menu iniciar.

DESAFIO 2 (IONE e GLAUCIA): Abrir o pendrive – Abrir biblioteca DOCUMENTOS – trabalhar com as duas janelas abertas na tela  - copiar um arquivo do pendrive (atividade EAD) e colar na pasta com seu nome criada no computador PASTA COM SEU NOME/CURSO BÁSICO.

DESAFIO 3: (VERA e DELCI) Renomear a PASTA com seu nome no seu computador (Já criada no 1º Encontro) para CURSO BÁSICO – seu nome

DESAFIO 4: (ANA AGOSTINI e MARIA DE FÁTIMA) No menu INICIAR - Pesquisar “Windows Explorer” e fixar na barra de tarefas. Desfixar um programa da barra de tarefa.

DESAFIO 5: (SERGIO e ILIANIR ANGELA): Personalizar a área de trabalho - Colocar um novo plano de fundo (papel de parede) na Área de Trabalho – clicar com a direito – Personalizar – Escolher outros temas – OBS: Muitos tem dezenas – pode escolher opção revezar – determinar o tempo, etc... Pode escolher uma PASTA com fotos salvas (seu computador).

DESAFIO 6: (TANABY) Alterar as cores das janelas e Colocar proteção de tela – Pode exigir tela de logon

DESAFIO 7: (LUCIANE) Alterar IMAGEM da CONTA DE USUÁRIO – posso PROCURAR outras imagens (fotos) e INCLUIR A LIXEIRA COMO ÍCONE NA ÁREA DE TRABALHO.

PARA TODOS OS ALUNOS:

DESAFIO LIVRE: Criar e configurar uma CONTA DE USUÁRIO. EXCLUIR a CONTA CRIADA.

DESAFIO LIVRE: GADGETS: Colocar na ÁREA DE TRABALHO GADGET PREVISÃO DO TEMPO. Adicionar gadget da internet – Sugestão: PRIBERAM (dicionário da língua brasileira – Instalar).

DESAFIO LIVRE: PERSONALIZE Menu iniciar. Deixar vazio e colocar os programas que acha que vai utilizar mais.

DESAFIO LIVRE: PERSONALIZAR BARRAS DE FERRAMENTAS: Colocar ícone NAVEGADOR – colocar ícone ÁREA DE TRABALHO - OUTROS

Apresentando o nosso curso...

O Objetivo Central desta formação é de familiarizar professores e gestores com os recursos básicos das TIC, motivando-os a perceber a necessidade de refletir sobre o potencial destas ferramentas na sua prática profissional e o papel da escola no contexto tecnológico da sociedade do conhecimento. Contribuir para a inclusão digital de profissionais da educação, buscando familiarizá-los, motivá-los e prepará-los para a utilização dos recursos e serviços mais usuais dos computadores (sistema operacional Windows, sistema Linux Educacional 4 e softwares livres) e da internet, levando-os a refletir sobre o impacto do uso das tecnologias digitais nos diversos aspectos da vida, da sociedade e de sua prática pedagógica.

MAIS INFORMAÇÕES VEJA ESSA APRESENTAÇÃO - Clique aqui

REFLEXÃO: É importante o professor usar o computador como ferramenta pedagógica?

Vamos iniciar assistindo o vídeo: Um Buraco no Muro:

Uma experiência bem sucedida de inclusão digital na Índia que vale a pena conhecer...

Reflita sobre a  importância do professor aprender a usar o computador como ferramenta pedagógica:

- É importante ter softwares educativos instalados no computador para o professor trabalhar a informática dentro da sala de aula?

- Quantas coisas podem ser feitas com ele?

- O que você gostaria de aprender a fazer?

- Como posso melhorar os processos de ensino e de aprendizagem utilizando o computador?

- O computador poderá substituir o professor?

- Considera o computador uma ferramenta indispensável tanto para o professor como para seus alunos?

- Algum de vocês já pensou em elaborar um site que contenha seu plano de aulas, os assuntos que trabalha na sua disciplina, os contatos dos alunos, fotos e reportagens de sua escola, publicações dos alunos, feira de ciências, olimpíadas e até o site de propaganda da escola?

- O que podemos fazer usando o computador e internet?

Se quiser pode fazer um comentário...

Dicas de vídeos para assistir - Unidade 1 (opcional)

Há hoje uma grande quantidade de documentos de vídeos na rede, e há um site em especial, chamado YouTube, que permite que as pessoas publiquem suas produções em vídeo para divulgá-las. Há de tudo neste site, muita coisa sem nenhuma importância, mas também material de grande valia.  A equipe de elaboração desse curso selecionaram alguns para você assistir.  O objetivo é lhe dar uma ideia inicial da potencialidade da nova linguagem midiática do vídeo digital, que é diferente do cinema e da televisão e também do potencial da internet como ferramenta de interação e compartilhamento. Queremos também alertá-lo para a importância  de que a escola defina o seu papel neste processo e que os seus profissionais preparem-se para assumí-lo.

 

A criança, a alma do negócio.

Viciado em World of Warcraft (legendado)

Fases da Revolução Industrial:

Ladislau Dowbor - Educação e tecnologia - Maio 2004

EAD - UNIDADE 1 - Orientações

Cursista!

1. Abrir o DVD Introdução à Educação Digital - (abrir pasta para reproduzir arquivos) - clicar em  INDEX - clicar em OBJETIVOS (assistir o vídeo) - Ir em  SÍNTESE (assistir o vídeo) - Ir em  ESTRUTURA (assistir o vídeo). 

2. Ler o texto: Por que precisamos usar a tecnologia na escola? As relações entre a escola, a tecnologia e a sociedade, da Profa. Edla Ramos

3. Relacionando com sua experiencia na escola como educador(a), sua experiência como aprendiz (os desafios do 1º Encontro Presencial), o uso do laboratório de informática na sua escola (Quem usa o laboratório? O que os alunos fazem no laboratório? Os alunos gostam de trabalhar com os computadores? Foi ou não criada uma disciplina de informática na escola? Que mudanças a chegada do laboratório trouxe para essa escola em geral?) fazer uma  Reflexão sobre a inserção dos computadores no cotidiano pedagógico de uma escola (no máximo 10 linhas). Se  quiser poderá digitar no programa Word ou Writer e trazer salvo no pen drive no 2º Encontro Presencial ou enviar por e-mail para a formadora ou o cursista que ainda não tem conhecimento de elaboração e edição de textos no computador, trará sua análise escrita manualmente para aprender a trabalhar com o processador de textos (microsoft word).